Підсилення спроможностей прифронтових та релокованих шкіл в Україні/«ШКОЛУ ВГОРУ»
Активний
Про проєкт
Внаслідок повномасштабної війни в Україні, де кожна 7-ма школа зазнала руйнівних наслідків бомбардувань, освіта переживає глибоку кризу: від тривалого дистанційного навчання, що позначається на соціальному та емоційному розвитку дітей і педагогів, до критичного недофінансування відновлення освітньої інфраструктури. Громадам доводиться шукати додаткові ресурси для повернення учнів до безпечного очного навчання, що створює гостру потребу в нових управлінських інструментах для прийняття стратегічних рішень.
Мета проєкту
Діяльність проєкту спрямована на підвищення кваліфікації педагогів та адміністрацій шкіл через навчання сучасним методам проєктного менеджменту, цифрової грамотності та залучення додаткового фінансування для відновлення та розвитку освітньої сфери, що зазнала руйнівних наслідків війни.
Ініціатива спрямована на вирішення нагальних проблем, зокрема, тривалого дистанційного навчання, зниження якості освітнього процесу та відсутності навичок розробки інноваційних проєктів у школах, що є важливими центрами громадянського суспільства в регіонах.
Завдяки інтеграції нових управлінських підходів та цифрових рішень, проєкт сприятиме формуванню стабільних умов для очного і дистанційного навчання, зміцненню ролі місцевих громад і забезпеченню сталого відновлення та розвитку освітньої системи України.
Складові проєкту
Буткемп з проєктного менеджменту
Проведення чотириденного інтенсивного офлайн тренінгу для десяти шкільних команд із прифронтових та прикордонних територій. Участь беруть освітяни, представники адміністрації та учнівства. Протягом інтенсиву вони опановують ключові методики й інструменти проєктного менеджменту та проходять увесь шлях — від дослідження актуальних проблем у своїй громаді до розробки проєктної ідеї для їхнього вирішення.
Після тренінгу, під супроводом досвідчених менторів, команди готують повноцінні проєктні заявки та бюджети, які презентують на пітчингу. П’ять найсильніших команд отримають фінансування для реалізації власних ініціатив.
Тренінг для педагогів з цифрових компетентностей та медіаграмотності Проведення навчання для вчителів з десяти переміщених шкіл. Отримані знання педагоги поширять далі, організувавши аналогічні тренінги у власних закладах освіти. Це допоможе зробити онлайн-навчання в переміщених школах ще якіснішим та інтерактивнішим. А також безпечнішим, адже освітяни здобудуть знання, які допоможуть запобігати кіберзагрозам та дезінформаційним впливам.
Плани розвитку та відновлення освіти
Створення стратегічних планів розвитку/відновлення освітнього процесу у громадах. До цього процесу долучаться десять шкіл-учасниць проєкту: п’ять з релокованих і п’ять з прифронтових територій. Що спричинить сталий та стратегічний вплив на розвиток освіти в громадах.
Донор
CISU – Civil Society in Development
Партнер
Данський Гельсінський Комітет з прав людини
Учасники проєкту
Вчителі, представники шкільної адміністрації, місцевої влади та громад
Період
1 січня 2025 року – 20 червня 2026 року
Географія проєкту
Прифронтові регіони, що межують з рф: Херсонська, Миколаївська, Запорізька, Дніпропетровська, Донецька, Луганська, Харківська, Сумська, Чернігівська і Київська області, звільнені території (окуповані у 2022 році) та переміщені школи з тимчасово окупованих територій.
Бюджет
DKK 1 957 800
«Від 2016 року ми підтримуємо заклади освіти й розвиваємо програми для зміцнення громадянського суспільства та надолуження освітніх втрат. Презентації проєктів довели, що команди навчилися слухати громаду й діяти для неї. Коли діти і вчителі діють разом – це найкраща інвестиція в те, щоб громади завтра були сильнішими», – відзначила виконавча директорка БФ «Схід SOS» та членкиня журі пітчингу Юлія Красільникова.
«Школа під час війни має бути про єдність, стійкість і можливість діяти. Ми даємо поштовх і підтримку школам-учасницям на перших кроках. Після успішного завершення команди не лише розроблять проєкт і заявку, а й отримають інституційну підтримку», – пояснила координаторка освітнього напряму БФ «Схід SOS» Анна Лоза.
«Дослідження потреб громади й самі школярі показали – учням та вчителям необхідно бути почутими, зняти стрес, перестати боятися говорити про наболіле. Ми загорілися ідеєю створити багатофункціональний простір на базі актової зали школи – поділимо його на зони: із музичними інструментами, для хендмейду, спорту та релаксу. Тут ми можемо зібратися громадою, щоб і шкарпетки вʼязати для військових, і сітки плести. Ми щасливі стати переможцями й раді отримати відгук від нашої громади, що батьки й різні майстри готові приходити і проводити для нас ці заходи», – поділилася вчителька ліцею «Дивосвіт» Жовтоводської міської ради Наталя Дробот.
CISU є найбільшою членською організацією Данії для організацій громадянського суспільства з глобальною відданістю та баченням. Наші організації-члени співпрацюють із місцевими партнерами для просування демократії, прав людини та сталого розвитку.
