Вебінар для вчителів, які викладають дітям з тимчасово окупованих територій, з питань вступу до закладів вищої, фахової передвищої та професійної освіти України

Суб’єкт підвищення кваліфікації – Благодійна організація «Благодійний фонд «Схід-СОС»

Розробниця програми – менеджерка освітніх програм БФ «Схід SOS» Юлія Кішенко

Мета програми:

– підвищення рівня знань з питань вступу до закладів вищої, фахової передвищої та професійної освіти України осіб із тимчасово окупованих територій;

– інформування про спеціальні умови вступу в доступній формі (вступ на базі 9-го та 11-го класу; професійна, фахова передвища і вища освіта; шляхи забезпечення державної та недержавної підтримки вступників із тимчасово окупованих територій; рекомендації щодо проведення заходів для вступників із роз’ясненням можливостей спрощеного вступу; опанування знань щодо роботи з людьми з тимчасово окупованих територій). 

Напрями підвищення кваліфікації:

• рекомендації щодо проведення заходів для вступників із роз’ясненням можливостей спрощеного вступу;
  
• опанування знань щодо роботи з людьми із тимчасово окупованих територій. 

Форма підвищення кваліфікації – дистанційна.

Вид підвищення кваліфікації – тренінг.

Цільова аудиторія: директори, заступники директорів, вчителі ЗЗСО, що працюють із дітьми, які знаходяться на тимчасово окупованих територіях. 

Загальні компетентності:

1. ЗК.02 – Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді.
   
2. ЗК.04 – Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети.
   
3. ЗК.05 – Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності.
   
4. ЗК.06 – Здатність до рефлексії, оцінювання та аналізу власної педагогічної діяльності, визначення шляхів професійного розвитку.
   
5. ЗК.07 – Здатність до навчання впродовж життя та саморозвитку.

Загальні компетентності за професійним стандартом від 29 серпня 2024 року №1225 «Вчитель закладу загальної середньої освіти»:

1. А3.1 – Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію. 
   
2. А3.1.У2 – Здатність критично оцінювати достовірність, надійність інформаційних джерел, вплив інформації на свідомість і розвиток здобувачів освіти, на прийняття рішень. 
   
3. А3.1.У4 – Здатність уникати небезпек в інформаційному просторі; забезпечувати захист і збереження персональних даних. 
   
4. А3.3 – Використання цифрових технологій в освітньому процесі. 
   
5. Б1.1 – Врахування вікових та індивідуальних особливостей здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан. 
   
6. Б1.1.В1 – Здатність відстежувати зміни щодо вікових та індивідуальних особливостей здобувачів освіти, їхнього психоемоційного стану й здійснювати необхідні адаптації/модифікації в освітньому процесі.
   
7. Б1.2 – Здатність використовувати стратегії роботи зі здобувачами освіти, які сприяють розвитку їхньої позитивної самооцінки та емоційного благополуччя. 
   
8. Б1.3 – Формування мотивації до навчання та підтримка психологічного стану учнів. 
   
9. Б1.3.У2 – Здатність створювати умови формування мотивації здобувачів освіти до навчання. 
   
10.  Б2.1 – Здатність усвідомлювати особисті емоційні стани та керувати ними. 
    
11.  В1.1 – Здатність створювати безпечне освітнє середовище. 
    
12.  В1.2 – Здатність до педагогічної підтримки дітей у стресових ситуаціях. 

Тривалість програми

Програма розрахована на 2,5 години інтенсивного навчання, з яких 1,5 – відведено на теоретичний блок, а ще 1 година – на самостійну роботу. Така структура дозволяє учасникам і учасницям краще опрацьовувати навчальні матеріали, виконувати практичні завдання і готуватися до відпрацювання навичок. Програма охоплює також інтерактивні вправи, моделювання кризових ситуацій і рефлексійний аналіз здобутих знань.

Відповідність програми: 0,1 ECTS.

Зміст 

1. Інформування про спеціальні умови вступу в доступній формі. Вступ на базі 9-го й 11-го класу (наказ МОН № 271).
   
2. Шляхи забезпечення державної та недержавної підтримки вступників із тимчасово окупованих територій.
   
3. Особливості діяльності Освітніх центрів і деталі прийому для здобуття вищої або фахової передвищої освіти в 2026 році.

Розклад:

15 квітня 2026 року – 15:00 (група 1)

16 квітня 2026 року – 15:00 (група 2)

Очікувані результати навчання

Після проходження навчання учасники й учасниці отримають комплексні знання та практичні навички, спрямовані на підтримку майбутніх вступників із ТОТ. 

Результатом є підвищення рівня професійної впевненості педагогів, готовність до ефективного вирішення нестандартних ситуацій і створення безпечного освітнього середовища для всіх учасників навчального процесу.

Реєстр сертифікатів.