Програма підвищення кваліфікації «Цифрова безпека для вчителів»
В епоху цифрових загроз безпека в інформаційному середовищі вимагає високого рівня професійної відповідальності та психологічної витривалості. Особисті дані, листування з учнями, навчальні матеріали є вразливими до атак. Помилка в налаштуваннях або відвідування сторонніх ресурсів може загроожувати навіть шкільним колективам.
Саме тому команда освітнього напряму Благодійного фонду «Схід SOS» спільно з експертами громадських організацій «МІНЗМІН» та «ЗНОвУ» розробила спеціальну навчальну програму з підвищення кваліфікації. У її межах успішно відбувся онлайн-тренінг «Цифрова безпека для вчителів».
Команда допомогла вдосконалити знання та навички у сфері кібербезпеки 224 керівникам закладів освіти, заступникам, соціальним педагогам, педагогам-організаторам, методистам та психологам з прифронтових територій.
Програма підвищення кваліфікації «Цифрова безпека для вчителів»
Суб’єкт підвищення кваліфікації – Благодійна організація «Благодійний фонд «Схід-СОС»
Автори програми:
- Юлія Кішенко – менеджерка освітнього напряму БФ «Схід SOS»
- Анастасія Апетик – засновниця ГО «Мінзмін», експертка з кібербезпеки
- Анастасія Бєляєва – співзасновниця ГО «ЗНОвУ»
- Ольга Коваль – співзасновниця ГО «ЗНОвУ»
Підвищення рівню знань із цифрової безпеки та цифрової грамотності педагогічних працівників шляхом опанування практичних навичок та інтерактивних методів навчання.
Інформування про найпоширеніші типи атак і кіберзагроз в освітньому процесі, а також про інструменти власної безпеки, як-от перевірка надійності та створення сильних паролів, перевірка електронної пошти на витоки, план дій у разі викрадення даних, використання VPN.
Опанування знань щодо розпізнавання загроз, захисту акаунтів у соціальних мережах, двофакторної автентифікації, налаштувань конфіденційності, реагування в разі виникнення проблем із цифровою безпекою.
Ознайомлення з переліком інформаційних ресурсів про безпеку в інтернеті, що допомагають безпечно користуватися цифровими ресурсами.
- використання інформаційно-комунікативних і цифрових технологій в освітньому процесі з урахуванням інформаційної та кібернетично безпеки;
- інклюзивна компетентність, створення безпечного освітнього середовища;
- цифрова компетентність.
Дистанційна
Тренінг
Вчителі, заступники директорів закладів освіти, практичні психологи, соціальні педагоги, педагоги-організатори, методисти, керівники закладів освіти.
Загальні компетентності:
- ЗК.02 – Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді.
- ЗК.04 – Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети.
- ЗК.05 – Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності.
- ЗК.06 – Здатність до рефлексії, оцінювання та аналізу власної педагогічної діяльності, визначення шляхів професійного розвитку.
- ЗК.07 – Здатність до навчання впродовж життя та саморозвитку.
Загальні компетентності за професійним стандартом від 29 серпня 2024 року №1225 «Вчитель закладу загальної середньої освіти»:
- А3.1 – Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію.
- А3.1.У2 – Здатність критично оцінювати достовірність, надійність інформаційних джерел, вплив інформації на свідомість і розвиток здобувачів освіти, на прийняття рішень.
- А3.1.У4 – Здатність уникати небезпек в інформаційному просторі; забезпечувати захист і збереження персональних даних.
- А3.3 – Використання цифрових технологій в освітньому процесі.
- Б1.1 – Врахування вікових та індивідуальних особливостей здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан.
- Б1.1.В1 – Здатність відстежувати зміни щодо вікових та індивідуальних особливостей здобувачів освіти, їхнього психоемоційного стану й здійснювати необхідні адаптації/модифікації в освітньому процесі.
- Б1.2 – Здатність використовувати стратегії роботи зі здобувачами освіти, які сприяють розвитку їхньої позитивної самооцінки та емоційного благополуччя.
- Б1.3 – Формування мотивації до навчання та підтримка психологічного стану учнів.
- Б1.3.У2 – Здатність створювати умови формування мотивації здобувачів освіти до навчання.
- Б2.1 – Здатність усвідомлювати особисті емоційні стани та керувати ними.
- В1.1 – Здатність створювати безпечне освітнє середовище.
Програма розрахована на 3 години інтенсивного навчання, з яких 1,5 години відведено на теоретичний блок, а ще 1,5 години – на самостійну роботу. Така структура дозволяє учасникам і учасницям краще опрацьовувати навчальні матеріали, виконувати практичні завдання та готуватися до відпрацювання навичок. Програма охоплює також інтерактивні вправи, моделювання кризових ситуацій і рефлексійний аналіз здобутих знань.
Відповідність програми: 0,1 ECTS
- Найпоширеніші типи атак і кіберзагроз в освітньому процесі.
- Щити власної безпеки.
- Перевірка надійності паролю.
- Вимоги до сильного паролю.
- Перевірка електронної пошти на витоки.
- Що робити, якщо ваші дані злиті?
- Використання VPN.
- Захист акаунтів у соціальних мережах.
- Двофакторна автентифікація.
- Налаштування конфіденційності.
- Куди звертатися в разі проблем із цифровою безпекою?
- Гаряча лінія «Nadiyno».
- Кіберполіція.
- Інформаційні ресурси про безпеку в інтернеті.
- Кібербрама.
- МІНЗМІН.
- Дія. Освіта. Онлайн-безпека.
- Safebot info.
21 травня 2025 року – 14:30
Після проходження навчання учасники та учасниці отримують комплексні знання та практичні навички, спрямовані на підвищення рівня безпеки та цифрової грамотності в освітньому процесі. Вчаться розпізнавати інформаційні загрози, критично оцінювати достовірність джерел, захищати персональні дані та впроваджувати цифрову гігієну в освітній процес.
Результатом є підвищення рівня професійної впевненості педагогів, готовність до ефективного вирішення нестандартних ситуацій і створення безпечного освітнього середовища для всіх учасників навчального процесу.
